匡芝兰：春风化雨里，她带领孩子们在音乐里发现美、理解美、表现美︱文艺人才故事
“音乐是美的艺术
音乐老师是美的传播者
带领学生走进音乐的殿堂
去感受美、理解美、表现美
塑造美的心灵、美的人格
让学生从热爱音乐艺术到热爱生活”
当匡芝兰真正成为一名小学音乐老师时
她就暗暗下定了这样的决心
匡芝兰
松山湖音乐协会理事，广东省葫芦丝.巴乌艺术委员会理事，东莞松山湖中心小学音乐教师，小学音乐一级教师，松山湖音乐兼职教研员，松山湖音乐学科带头人，东莞市第一批教学能手，东莞市优课、优质课、论文、教学设计一等奖获得者，国家级科研成果一等奖，市级课题主持人。参与的课题获市教研成果一等奖，曾代表东莞参加广东省2018年优质课现场展示交流活动。松山湖中心小学校歌《松湖之约》曲作者，创作歌颂寮步原创作品《我愿把家安在这里》获得金奖；曾多次在市级歌唱大赛、演讲比赛中获奖，指导的学生在国家级、省级、市级歌唱比赛中多次获奖，其多次获国家级、省级金牌指导教师奖。
▲匡芝兰演唱《松湖谣》
对匡芝兰来说，音乐就像是她的第二个生命，因为有了音乐和歌唱，她的生活充满了阳光和乐趣，也因为音乐，她更加热爱生活。正因为深知音乐的美妙，她选择成为一名音乐老师，把这种神奇的美妙带给更多的人。
成为音乐老师，走向新的舞台
从小就喜欢音乐的匡芝兰，在音乐课上被音乐老师发现了音乐天赋，自此就开始挖掘“重用”她，合唱队、舞蹈队、歌唱比赛等各种活动都少不了她的上场，而匡芝兰自己也一直非常喜欢唱歌。
▲大学时与歌唱家胡松华夫妇合影
小时候没有手机和网络，匡芝兰只能在电视前守着点歌台，抄歌词学唱歌。后来到了高中，才有机会跟一位大学老师正式学习声乐，最终考上了省里的艺术联考，在音乐的道路上越走愿宽。
“小的时候特别崇拜老师，觉得老师无所不能，就像那首《长大后我就成了你》，后来经过努力如愿以偿做自己最钟爱的音乐老师”，当得知东莞松山湖中心小学需要音乐老师的时候，匡芝兰毅然选择走向这新的舞台。
▲匡芝兰与学生各类活动合照
教学育人，梦想在此绽放
▲2010年，松山湖中心小学校长刘建平、“缪斯音乐工作室”创始人胡继沿与匡芝兰共同创作了校歌《松湖之约》
谈及《松湖之约》的创作过程，那时的匡芝兰刚休完产假回校，这也正值建校三周年，校长刘建平拿着刚写好的歌词来找她，字数不多的歌词无不彰显着松山湖生态学的视角。在“科技共山水一色，新城与产业齐飞”的松山湖里，“让教育从生命开始，与生命同行”正是松山湖中心小学的办学思想，校长一直想要一首舒缓的、优雅的校歌。
听完校长的话，匡芝兰心有感触，接下来的两个月里，她无数次与当时在长沙做音乐人的大学同学胡继沿讨论、沟通、修改曲子。当小样出来后，校长听完后微笑着点头，说这正是他想要的校歌。
▲两位《松湖之约》曲作者在校歌墙前合影
匡芝兰是来到松山湖中心小学才开始正式学习葫芦丝，学校聘请了专业的老师为科组老师培训，她慢慢喜欢上这个小巧而带有民族韵的乐器，“任何学习都必须付出艰辛的努力，尤其是器乐学习，需要付出大量时间练习才可能取得进步”，匡芝兰说。
松山湖中心小学“葫芦丝进课堂” 课题，是由当时科组长于洪民老师牵头，音乐科组几位老师一起把葫芦丝带进音乐课堂，每节音乐课上利用10-15分钟的时间带领孩子们学习葫芦丝，让学生通过学习葫芦丝提高对音乐的兴趣。“孩子们都很喜欢葫芦丝，每次来到音乐教室都迫不及待地把葫芦丝拿出来，吹奏自己喜欢的曲子”，匡芝兰谈及曾教过的二年级学生，就可以把课本里的歌曲都演奏一遍，这些学生演奏完都觉得很有成就感，就更加喜欢音乐和音乐课。
▲音乐课堂精彩瞬间
和孩子们一起成长，是非常幸福的
让音乐课真正活起来，让课堂因学生的积极参与而更精彩！“我的音乐课是希望孩子们能快乐地学习，了解一些基本的音乐常识，这样才有欣赏音乐的基本能力”，匡芝兰认为作为一名音乐老师，不可能把每个孩子都培养成歌唱家和艺术家，但如果他们都爱音乐，懂音乐，生活一定会更有乐趣、情趣和品味，匡芝兰始终怀着这样的期待。
▲带领学生参加各类演出
小布谷声乐社团，是松山湖中心小学聚集全校爱唱歌、有歌唱天赋的孩子一起组成的，其中，匡芝兰主要负责社团里孩子们的发声专业指导、歌曲的教授和表演的指导，她还经常带领着社团参加各种演出和比赛，鼓励孩子们通过参加各种活动锻炼提高自己。
从小布谷声乐社团走出去了一批又一批的孩子，其中包括已就读于中央音乐学院附中的张妍蕊、声音如银铃般刘柳希、学霸黄筱惠，看着孩子们在音乐道路上的进步，匡芝兰特别有成就感，孩子们也把她当做第二个妈妈来对待。
▲和学生彭邓康合影
“看到孩子们畅游于音乐的艺术海洋，最自豪的时候就是和孩子们一起训练、一起比赛，看到他们站在舞台上尽情发挥自我”，匡芝兰说，能够在松山湖中心小学与孩子们相遇，并同孩子们一起成长，她觉得很幸福。
▲作为校歌的作者之一，匡芝兰在艺术节上指挥全校师生齐唱校歌《松湖之约》
音乐可以让人忘记生活的繁杂，在纯粹的音乐世界里忘掉烦恼、忘掉忧愁，剩下美好和享受，春风化雨里，匡芝兰带领孩子们在音乐里发现美、理解美、表现美。
精彩答疑时间
Q
1.与音乐为伴的路上，一定有很多对您的成长给予帮助的人，您印象最深最感激的是哪位？
匡芝兰：要感谢的人太多，小学二年级时发现我的陈红是我的启蒙老师，因为她我爱上了音乐；高中时期带着我学习声乐、教我学习乐理的师兄刘柏槐，对我帮助特别大；工作后遇到科组长于洪民老师，让我找到了音乐教学的方向，取得了一些成绩。他们都是我学习音乐道路上的贵人……
Q
2.在日常生活中，会不会尝试把自己的感受用音乐的形式表达出来？或者做记录？
匡芝兰：我的表达方式是唱歌，心情好的时候就唱开心的歌，心情不好的时候也唱不出歌，就吹乐器。现在我闲暇之余，还会饶有兴趣地拿起葫芦丝或者巴乌吹奏乐曲，我喜欢民族乐器，喜欢民族韵味，这是一种难得的享受。我想我在退休之后的生活会非常精彩，唱唱歌，弹弹琴，吹吹葫芦丝......